柳州保温护角专用胶 大学“校区”，开始越来越不像校区了

大学扩建、新建校区不新鲜柳州保温护角专用胶，但近几年，和校区起出现的还有不少“另类”的名字。

西部科技创新港、国农业科技创新港、创新港、未来科创城、未来信息港……这些听起来像是新城区、产业园区的名字，其实也是大学校园的部分。

同样是校找块地办学，起名时为什么不带“校区”，反而对“港”“湾”“城”情有钟？它们真的和传统校区办出区别了吗？

注：下表为不汇总。

多校建起创新港

4月，“北科雄安融创新港”正式以该名称在学校公众号报道中亮相，北京科技大学雄安校区将与雄安等研究院、国大学科技园全力造“港三核、闭环衔接”的产学研全链条创新模式。

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北科雄安融创新港“港三核、闭环衔接”产学研全链条创新模式示意图

（图源：北京科技大学）柳州保温护角专用胶

刚刚名的绍兴大学在4月8日的揭仪式上提到要办好绍大上虞•创新港，围绕地产业组建跨学科创新团队，完善科技成果转化机制，通从实验室到生产线的“后公里”。

在北京平谷区，国农业科技创新港所有已批复项目开工，进入建设新阶段。这所以农业大学为主体，集聚国内外顶科研创新力量建设的“未来大学”，预计2028年将建成并投入使用，届时将有1万名学生、3000名教职科研人员在此学习、生活和工作。

湖南湘江科学城或有望迎来“科创港F3”。湖南大学科创港校区封顶，年内即将启用；湖南师范大学科创港校区、二、三组团建设项目规划公示，预计2028年迎批新生；湘潭大学科创港也正在考察规划中。

“创新”好理解，但为什么要称作“港”？其实可以由这个字展开聊聊。

资源进港、成果出港

港口有进有出，是个度开放、融共生的系统，这是“创新港”有别于相对封闭的传统校区的关键之。

不叫“校区”，因为它们的确不只是校校区，也是科技园区、公共社区。

目前全国范围内，具示范的大学“创新港”当属位于陕西西咸新区的西部科技创新港。公开报道常以“没有围墙的大学”来形容西安交通大学的这座大型“港口”，这先指的是实体意义上的没有围墙，“与牛津、剑桥等校的‘学镇’模式类似”，但重要的是同样被拆掉的“学术围墙”。

西部创新港（图源西安交通大学）柳州保温护角专用胶

2016年，时任西安交通大学校长树国介绍创新港时曾就“之所以不是建新校区”进行解释，他指出：“建新校区就是用围墙将个地围起来，非多盖几套房子，增加了教学科研用房面积。这只是学校物理空间的转移和扩展，很难解决校质量的提升问题。”

传统校区大多以教学科研活动为核心，但问题在于企业难进、成果难出，大量科研资源、成果难以转化为实际生产力。而创新港从建设之初，就突破了传统校区的概念，让企业直接入驻到校园内，知识的生产、传播、应用将集中在这个空间内完成。

在《科学报》2020年篇解读创新港模式的报道中，人民大学评价研究中心执行主任周光礼指出：“从某种意义上说，创新港未来是想形成个区域的知识创新中心”。在西安交大看来，借由科技创新动产业升，创新港终要实现大学引社会发展的目的。

数据显示，自创新港2019年建成运行以来，西安交通大学已与255行业龙头企业共建联研究院，建立100个校企度融创新联体，引入390金融机构，动“政产学研用金”6种创新资源进港。

在南京，南航创新港自2021年签约共建以来，已与9企业成立校企联实验室，万能胶生产厂家同时建立了技术创新中心、概念验证中心和中试基地；在沈阳，沈阳工业大学创新港引进潜在角兽企业1、教师参股企业11、校友控股企业6；在宁波，宁波大学在创新港与大型国企共同成立3亿规模的“宁大创新港基金”。

这种企业、基金等直接进驻的模式，带来了课题和资金等众多资源，也促使“资源进港、成果出港”的生态日益成熟。

大吞吐量的背后

不过，同样是搞成果转化、企业孵化，“创新港”和国大学科技园区别在哪儿？同样是做产学研融，创新港又和20多年前就开始的“三区联动”模式又有什么不同？

这些“港口”试图以其庞大的吞吐量给出答案。

去年9月，时任西安交大党委书记卢建军曾在2025浦江创新论坛科技政策论坛上分享了组数据，他介绍，创新港开放后，吸引204支种子天使基金，转让许可利1400余件，转化率由此前的5.8提升至22，落地应用率则达到61。今年4月的新数据则显示，5年来，学校已解决企业技术难题3124项，孵化科创企业281。

为什么创新港能做到这么大的吞吐量？

2025年9月，国务院新闻办公室举行“质量完成‘十四五’规划”系列主题新闻发布会。教育部部长怀进鹏介绍西安交通大学创新港时指出，它构建了企业主产学研度融的新模式，成为区域发展的重要引擎。

什么叫“企业主”？科技部部长邱勇曾这样解释：大学“出团队、出设备、出场地、出保障”，企业“出题、出资”，并且作为成果的“阅卷人”全程参与。

《教育报》报道的南瑞-西安交大新型电力系统联研发中心就是个典型案例。该研发中心位于创新港，校企通过“揭榜挂帅”组建联研发团队，企业提出技术需求，校组织跨学科团队攻关，研发经费由企业按节点拨付。企业主模式下，人才培养也变成“做中研，研中学”。

在成都中医药大学天府中医药创新港，通过建设现代中医药概念验证中心、新药研发与检测公共技术平台、中试平台等融创新孵化、教育科研和产业承接等，化“企业出题、政府助题、校解题”的产学研作。

在宁波大学创新港，智能传感技术团队可以与区内上市公司共同研发适用于工业物联网的新型传感器，通过产业学院实现“教学—科研—实践”缝衔接，培养“懂技术、接地气”的复型人才。

《科学报》2020年《创新港：详解学镇模式下的大学新形态》文中，周光礼认为“用所大学带出片科技产业集群，乃至带出条创新带”，才是这种“未来大学”模型的终目标。

这篇报道指出，截至2020年，我国尚没有所理工类大学可以在其周边形成科技的产业带。周光礼也说：“这些年来，我们搞了很多大学科技园。不能说这些科技园没有果，但的确很少有能与地作形成产业基地的。”

那么是否，已经轮到“创新港”们回答这个问题？

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